打罵教育才是真理?—— 當「反體罰」走入法律體制

國際不打小孩日

「國際不打小孩日」源自於美國反體罰組織—有效管教中心(Center for Effective Discipline)於1988年發起的SpankOut Day,並將日期訂在四月三十日,宗旨為「倡議終止體罰兒童,推廣正面管教方式」
1979年瑞典成為第一個立法禁止父母體罰的歐洲國家,爾後歐洲各國皆追隨其腳步,先後立下禁止體罰的相關法律。2019年法國也正式通過「反常教育暴力法案」,成為全世界第55個禁止父母對兒童施予體罰的國家。

「鞭子教育」背後的危機

相信很多的家長都會認為,所謂的「體罰」是最快速有效對付孩子的方式,但,當孩子因為體罰帶來的疼痛而「聽話」時,父母又是否願意聽聽孩子心裡的話?
比起想出一百種教訓孩子的方式,更重要的,還是去詢問並了解孩子行為的動機來源,親子關係本該建立在一個「雙向」的溝通基礎之上,不該因為父母權力大就扼殺孩子本身的話語權。
根據2016年的一份研究(Spanking and Child Outcomes: Old Controversies and New Meta-Analyses, 2016)指出:父母的體罰行為可能使孩子具有「暴力傾向」,並產生更多行為及心理問題,此外,孩子的「反社會人格」可能性也將提高。由此可見,體罰固然能夠為父母帶來「短暫地安寧」,但隱身在其後的負面影響或將帶來更嚴重的後果。

反體罰風潮下的臺灣

針對父母對子女的教養,台灣民法明文規定父母得於「必要範圍」內懲戒其子女。而所謂的「懲戒權」依實務應解為「必須在保護教養必要之範圍內,按子女之家庭環境、性別、年齡、健康及性格、過錯之輕重等情狀定其程度,如果逾越必要之範圍為過度懲戒。」
根據兒童福利聯盟文教基金會「2018台灣兒少被家長體罰情形及相關因素調查報告」發現,台灣五到八年級學生中,曾受體罰的孩子當中有超過六成的體罰場所來自於家中。
而更值得注意的是,受到體罰後孩子的反應有接近4成的孩子「覺得生氣,想要反抗、報復或擺爛」,甚至有超過1.5成的學生「想要傷害自己或一死了之」、高於1成「覺得想要打其他人來出氣」。由此可見,體罰所帶來的效果絕非僅只是表面上的順服與乖巧如此簡單。

不要讓你的愛成為孩子恐懼的源頭

身而為人,面對孩子也可能面臨無法控制自身情緒的狀況,此時僅靠一句「不能打罵孩子」的呼喊顯然無濟於事,反而應透過更積極理性的方式去正視並改善教養方式。
每年發起「橘絲帶兒保運動」的兒福聯盟也提出了「愛的三溫暖」正向教養3原則,期盼家長在教養過程中,能選擇更理性正面的方式與孩子溝通,陪伴孩子學習成長:
・冷靜溝通:當親子之間發生衝突或是孩子行為讓你生氣的時候,請記得先冷靜,或許可以試著收回第一個想罵出口的話或是出手。
・溫柔堅定:溫柔同理孩子狀態,和孩子進行雙向的溝通,讓孩子理解你的原則,共同擬定改善的計畫,然後堅定執行。
・熱情鼓勵:當孩子行為改變時,記得熱情地回饋與肯定孩子的努力。
孩子的教育固然不能等,但應盡力避免使這句話無條件成為父母體罰的一塊免死金牌,進而正當化所有不合理的體罰行為。若是沒有經過充分溝通與解釋,那處罰當下立竿見影的成效將可能成為一種假象,最後導致親子關係變質,甚至影響孩子心理層面的發展。
當家長以「愛」之名,向孩子揮下鞭子之前,不妨思考愛的本質是否應存在恐懼?教養的拿捏的確是一門大學問,但千萬不要讓你的愛成為孩子恐懼的源頭。

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https://reurl.cc/R4vNQ6(The News Lens 關鍵評論)

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